2019학년도 경인교육대학교 수시모집 합격후기 > 합격자후기

1. 2019학년도 경인교육대학교 수시모집 면접및 합격후기

2. 교대학명 : 경인교육대학교

3. 전형명칭 : 교직적성잠재능력우수자 전형

4. 면접진행방식

 ①면접관 ? 2인

 ②개별 면접 : 10분간

 ③집단 면접 : 수험생 6인 1조

  집단면접 시간 : 34분간

  집단토론 진행방식 : 토의

 ※기타 특이사항 : 토의 후 발표

5. 시험장 분위기 및 진행방식

시험장  분위기) 교수님들이 친절히 바라봐주시고 중간 중간에 고개도 끄덕거려주셨어요.

진행방식) 강당 대기 - 개별면접 - 강당 대기 - 집단면접 

6. [면접질문 및 답변 내용]

[집단면접]

Q. ‘더놀이학교’의 긍정적인 점과 부정적인 점을 학생, 교사 측면에서 각각 세 가지 제시하시오. 

추가질문 - 자신의 입장은 어느 쪽 인지 20초씩 이야기 해보세요.

A. 저는 더놀이학교를 반대합니다.

물론 아이들이 학교에서 놀이를 통해 학습할 수 있는 기회를 늘리는 것은 바람직하지만 아이들의 입장에서 부담이 될 수 있다고 생각합니다.

?이러한 정책은 아이들의 입장을 경청하고 소통하며 신중히 해야 한다고 생각합니다.

[개별면접]

Q. 1. 초등교사를 꿈꾸면서 가장 의미 있었던 책이 있나요?

저는 배움의 공동체라는 책이 가장 기억에 남습니다. 책에서 아이들은 배움에 능동적이다. 수업의 주인공은 학생들이다. 라는 구절이 가장 기억에 남습니다. 초등학생이 왜 라는 이중모음을 획순에 맞춰 쓰는 연습을 하면서 참외는 아닌데...라며 궁금증을 가지는 사례를 보았습니다. 교사는 이러한 아이들의 지적호기심을 관찰하고 능동적으로 배움이 일어날 수 있도록 도와야한다는 것을 알게 되었습니다. 저는 마술을 통해 아이들의 호기심을 불러일으키고 능동적으로 학습하여 수업에 주인공으로서 참여하고 자신감을 얻을 수 있도록 하는 초등교사가 되고 싶다는 생각을 하였습니다.

Q. 2. 그럼 본인은 능동적으로 배움을 가진 경험이 있나요?

네 저는 1학년 때 동아리 소논문대회를 하면서 능동적인 배움의 경험이 있습니다. 다문화 멘토링을 하면서 다문화에 관심이 생겨 저희학교 학생들이 다문화에 대해 어떻게 생각하고 있는지 궁금증을 가지고 연구하게 되었습니다. 연구결과 다문화에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있다는 것을 알게 되었습니다. 멘토링 봉사를 하면서 다문화학생에게 상처줄 수 있는 말을 무심코 하는 친구를 보았습니다. 학생들이 다문화에 대해 긍정적인 인식을 가지고 있음에도 불구하고 이러한 행동을 하는 이유가 궁금해서 다시 연구하게 되었습니다. 설문조사 결과 다문화에 대한 체험교육이 부족하다는 아쉬움이 있었습니다. 다른 국가의 의상체험이나 음식문화체험과 같이 체험위주의 프로그램을 해야 한다고 생각합니다.

Q. 3. 최근 다문화학생과 탈북학생들이 증가하고 있는데 발생하는 문제점은 어떻게 해결할 수 있을까요?

네 먼저 교사는 다문화학생과 탈북학생들이 겪을 수 있는 어려움을 학생들에게 알려주어야 한다고 생각합니다. 그리고 다름을 이해하고 존중하는 자세를 지도해야 합니다. 다문화학생이 만약 학급에 있을 경우 자리를 자주 바꾸며 학생들이 다문화학생을 자주 만날 수 있도록 하겠습니다. 또 부모님을 1일교사로 초청하여 전통의상, 음식문화를 체험하며 다문화에 대한 선입견이나 편견을 사전에 예방하는 것이 가장 중요하다고 생각합니다.

Q. 4. 가장 인상 깊은 창의적 체험활동은 무엇인가요?

네 저는 녹색바람 봉사활동이 가장 기억에 남습니다. 녹색바람은 인천대공원 반디논이라는 습지에서 친환경적으로 논농사를 짓고 모니터링을 하는 활동입니다. 모니터링을 통해 논에 눈에 보이지 않는 다양한 생물들이 살고 있다는 것을 알게 되었고 직접 체험을 통해 몸으로 느낄 수 있는 시간이였습니다.

Q. 4-1. 그러면 활동을 하면서 주도적으로 했던 역할이 있나요?

저는 녹색바람 활동을 하면서 직접 모내기, 벼베기를 했습니다. 활동을 하면서 농부들의 수고를 직접 느낄 수 있었고 체험교육의 중요성을 다시 한번 느낄 수 있었습니다.

Q. 5. 우리 초등교육에서 가장 문제가 되는 것은 무엇이라고 생각해요?

저는 초등교육에서 체험위주의 교육이 보완이 필요하다고 생각합니다. 초등교육에서는 지식교육 뿐만 아니라 인성, 잠재성교육도 중요한데 지식교육만 강조되는 경향이 있다고 생각합니다. 아이들은 미성숙하여 언어에 대한 이해가 낮을 수 있습니다. 따라서 체험위주의 교육이 더욱 활성화되면 더 효과적인 교육이 이루어질 것이라고 생각합니다.

Q. 6. 마지막으로 경인교육대학교에 입학하면 어떤 심화전공을 하고 싶어요?

저는 여러 가지 심화전공 중에 수학교육과에 지원하고 싶습니다. 제가 고등학교에 들어와서 수학에 어려움을 겪고 있었는데 수학방과후 수업을 통해 수학이 우리 실생활과 동떨어져있지 않다는 것을 알고 다시 흥미를 얻을 수 있었습니다. 예를 들면 피보나치수열이 음악, 예술, 자연 등에 많이 숨어있다는 것을 알았습니다. 제가 초등교사가 되면 아이들에게 수학이 우리 실생활과 밀접한 관련이 있다는 것을 알려주며 흥미를 느낄 수 있도록 할 것입니다. 감사합니다.

7. 후배들에게 해주고 싶은 조언이나 준비법

노현쌤 덕분에 많은 도움 되었습니다. 노현쌤께서 강조하시는 초등교육의 지식, 인성, 잠재성교육에서 모든 답변을 할 수 있었던 것 같습니다.

노현쌤을 믿고 면접준비 하시면 큰 어려움은 없을 것 같습니다. 감사합니다.